REFLEXIONES DÍA DOS
¿Cómo pueden las preguntas orientadoras del currículo apoyar el aprendizaje de los estudiantes?
Las preguntas al estudiante los inicia en la investigación, lo organiza a recolectar,interpretar datos,los lleva a reflexionar sobre la comprensión e implicación en su vida, esta interpretación lo hace útil y los define en sus conclusiones
¿Cómo pueden planearse evaluaciones continuas centradas en el estudiante?
Se puede planear a través de un cronograma de evaluación: el antes, proceso,despúes, que registrara una evaluación formativa que va durante el proceso que considera.los saberes previos, conceptos del aprendizaje, estimula la autonomía y y la colaboración y nos ayuda a monitorear el progreso del proyecto.
La evaluación sumativa, verifica la comprensión y estimula la metacognición, demuestra la comprensión de las habilidades, a través de las entrevistas, encuestas, evaluaciones,pruebas escritas, orales etc.
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